• (المناقشة) طريقة من طرق التدريس.

• ولتحقيقها يجب مراعاة الآتي:

1- إثارة دافعية التلاميذ في بداية المناقشة بعرض جذاب.

2- تدريب التلاميذ على البحث والاستقصاء.

3- جعل المناقشة تتركز حول التلميذ وتجعله محورا لها.

الأسئلة بين المعلم والتلميذ

• ولتكون الأسئلة مثمرة بين المعلم والتلميذ يجب مراعاة أن تكون:

• متناسبة مع الهدف الذي تستخدم من أجله.

• متناسبة مع قدرات التلاميذ وخبراتهم.

• ألفاظ السؤال مألوفة في لغة التلاميذ.

• الأسئلة قصيرة تدور حول فكرة واحدة محددة.

• إلقاء السؤال بنبرة طبيعية ويبدو فيها الاهتمام.

• توجيه السؤال إلى الفصل كله ثم تحديد تلميذ بعينه للإجابة عنه.

• عدم التهكم على التلميذ أو السخرية منه إن أخطأ.

• الاهتمام بأسئلة التلاميذ للكشف عما يدور في عقولهم.

• إذا لم يكن المعلم مستعدًا للإجابة فيعدهم بالإجابة عنه في الدرس القادم.

واجبات المعلم خلال المناقشة

• الاحتفاظ بالمناقشة مثيرة وحيوية.

• تحديد المناقشة بالموضوع المطروح حتى لا تحيد عنه.

• تشجيع كل التلاميذ على الاشتراك في المناقشة بفاعلية.

• استبعاد الأسئلة غير المناسبة والتعليقات غير المقبولة.

• تلخيص النقاط الأساسية التي تسفر عنها المناقشة.

• إنهاء المناقشة عندما يبدو اهتمام التلاميذ بها قد بدأ يخبو.