معلم مع طلابه

(المناقشة) طريقة من طرق التدريس.

ولتحقيقها يجب مراعاة الآتي:

1- إثارة دافعية التلاميذ في بداية المناقشة بعرض جذاب.

2- تدريب التلاميذ على البحث والاستقصاء.

3- جعل المناقشة تتركز حول التلميذ وتجعله محورا لها.

الأسئلة بين المعلم والتلميذ

ولتكون الأسئلة مثمرة بين المعلم والتلميذ يجب مراعاة أن تكون:

متناسبة مع الهدف الذي تستخدم من أجله.

متناسبة مع قدرات التلاميذ وخبراتهم.

ألفاظ السؤال مألوفة في لغة التلاميذ.

الأسئلة قصيرة تدور حول فكرة واحدة محددة.

إلقاء السؤال بنبرة طبيعية ويبدو فيها الاهتمام.

توجيه السؤال إلى الفصل كله ثم تحديد تلميذ بعينه للإجابة عنه.

عدم التهكم على التلميذ أو السخرية منه إن أخطأ.

الاهتمام بأسئلة التلاميذ للكشف عما يدور في عقولهم.

إذا لم يكن المعلم مستعدًا للإجابة فيعدهم بالإجابة عنه في الدرس القادم.

واجبات المعلم خلال المناقشة

الاحتفاظ بالمناقشة مثيرة وحيوية.

تحديد المناقشة بالموضوع المطروح حتى لا تحيد عنه.

تشجيع كل التلاميذ على الاشتراك في المناقشة بفاعلية.

استبعاد الأسئلة غير المناسبة والتعليقات غير المقبولة.

تلخيص النقاط الأساسية التي تسفر عنها المناقشة.

إنهاء المناقشة عندما يبدو اهتمام التلاميذ بها قد بدأ يخبو.

صِرَاطَ الَّذِينَ أَنْعَمْتَ