الاستقراء هو عملية الوصول إلى التعميمات من خلال دراسة عدد كاف من الحالات أو المواقف الفردية واستخراج الخاصية التي تشترك فيها هذه الحالات أو المواقف ثم صياغتها في صورة تعميم أو قاعدة عامة تنطبق على الحالات الفردية السابقة والحالات المشابهة أيضاً.

ومثالاً لذلك: في تعلم قواعد النحو يمكن للمعلم أن يعطى التلميذ عدد من الأمثلة على قاعدة معينة، ويطلب منه التوصل إلى هذه القاعدة.

وهناك خطوات يمكن للمعلم أن يتبعها لاستخدام هذه الطريقة:

1. أن يقدم المعلم عدداً مناسباً من الحالات الفردية أو المواقف التي تشترك في خاصية أو صفة معينة.

2. أن يساعد المعلم طلابه على اكتشاف هذه الخاصية لتوجيه نظرهم إليها.

3. أن يساعد طلابه على صياغة عبارة عامة تصف هذه الخاصية وأن توضع في صورة قاعدة أو نظرية حسب الحالة.

4. أن يختبر الطلاب ما توصلوا إليه من قاعدة عامة أو نظرية على مزيد من الحالات الفردية وتستخدم هذه الطريقة عندما يكون الهدف المراد الوصول إليه هو تدريب الطلاب على اكتشاف تعميمات أو قاعدة أو نظرية من دراسة عدد من الحالات الفردية.