• يفيد أسلوب القصة في تربية الكبار والصغار
• وهو مع الصغار أشد تأثيرا
• وينصح باتباعه مع الذين يتحسسون من النصح المباشر
• حيث يتعايش الطفل مع الأحداث والشخصيات فيعيشها؛ فتغرس في نفسه القيم المستهدفة

كيف نستخدم القصة في التربية بشكل صحيح؟

• ينبغي أن تقدم القصة بأسلوب مؤثر
• وأن يراعى فيها النبر والتنغيم (الصوت حسب المعنى والمواقف)
• وأن تعبر حركات الجسم وإشاراته عن المعاني بشكل مؤثر
• ويفضل الإفادة من الوسائل التكنولوجية

القصة في البيت

• على الآباء اختيار القصص المناسبة لأبنائهم
• الإبداع  في تقديم القصة أمر في غاية الأهمية
• ويحسن التنويع في وسائل تقديم القصة
• فهناك القصة المسموعة
• وهناك القصة المسموعة المرئية
• وهناك القصة المصورة
• وهناك القصة المصورة التي تصاحب صورها تعليقات جمل قصيرة 
• وهناك القصة المقروءة
• كما يجب استثمار الجد والجدة في ذلك
• ومن المهم تزويد مكتبة البيت بالقصص المناسبة

القصة في المدرسة

• من الضروري جدا الاهتمام بمكتبتي الفصل والمدرسة
• وتزويدهما بالقصص المتضمنة قيما إسلامية
• والمناسبة لأعمار التلاميذ ومستوياتهم
• والملبية لاهتماماتهم وميولهم المختلفة
• كما ينبغي الاهتمام بتطوير أداء المعلم في تقديم القصة
• وتشجيع التلاميذ على الاهتمام بالقصة: قراءة، واستماعا، وإلقاء، وتأليفا
• ويحسن بالمدرسة أن تكون «جماعة القصة» مهمتها الارتقاء بمجال القصة