يوجد نوعان من أنواع التعليم باللعب، هما:
- التعليم باللعب الموجه:- وهو يعتمد على وجود برنامج تعليمي وأيضًا يعتمد على خطة موجهه مسبقًا، وبالطبع يحتوي على العديد من النشاطات التعليمية، وفي العادة يرتبط هذه النوع بالنوادي التعليمية والتعليم بالمدارس.
التعليم باللعب الغير موجه:- وهو الذي لا يعتمد على خطة مسبقة أو على وجود برنامج تعليمي فهو عكس التعليم باللعب الموجه، فكل ما يعتمد عليه هو أن الأطفال يحددون الألعاب التي تناسبهم ويحددون أيضًا طريقة اللعب، وفي العادة يستخدم في المنزل بمساعدة الأم والأب.
وتتعدد أشكال وأنواع اللعب
هذا وهناك العديد من أنواع اللعب المنمية لمدارك الطفل دون أن يكون مقصودها التعليم بطريقة مباشرة، وقد صنفها الباحثون في أصناف عدة هي:
الألعاب التلقائية: وتمثل الأشكال الأولية للعب، وفيها تغيب القواعد والمبادئ المنظمة للعب، وهي في معظمها انفرادية، ولا تتم ضمن مجموعات، ويلعب الطفل كلما رغب، ويتوقف عنه حين لا يهتم به، ومعظم ألعاب هذا النوع هي استقصائية واستكشافية.
ألعاب تمثيل الأدوار: يعتمد هذا النوع من الألعاب على خيال الأطفال الواسع ومقدراتهم الإبداعية، وفيه يتم تقمص الأطفال نماذج الحياة الإنسانية والمادية المحيطة بهم، ونشأ هذا النموذج من اللعب استجابة لانطباعات انفعالية قوية يتأثر فيها الطفل بنموذج حياة من الوسط المحيط به.
الألعاب الترويحية والرياضية: يشمل هذا النوع من الألعاب جميع الأنشطة التي يقوم بها الأطفال والتي تنتقل من جيل إلى جيل، ومنها الألعاب الشعبية.
الألعاب الإيهامية: من أكثر الألعاب شيوعا في عالم الطفولة المبكرة، وهي من الألعاب الشعبية أيضا، وفيها يتعامل الطفل مع المواد أو المواقف كما لو أنها تحمل خصائص أكثر مما تتصف به في الواقع.
الألعاب الفنية: وهي إحدى أنواع الألعاب التركيبية، وتعد من الأنشطة الفنية التعبيرية التي تنبع من الوجدان والتذوق الجمالي، ومنها الرسم بالمواد المختلفة.
الألعاب الاستطلاعية الاستكشافية: يشمل هذا النوع من الألعاب كل عملية يقوم بها الطفل لمعرفة المكونات التركيبية لشيء ما وكيف يعمل ذلك الشيء.
الألعاب اللغوية: تمثل نشاطا متميزا للأطفال يحكمه قواعد موضوعية، وله بداية ونهاية محددة، ويمكن من خلالها تنمية كفاءة الاتصال اللغوي بين الأطفال وتدريبهم على الاستخدام الصحيح لكثير من أدوات اللغة حروفا أو أسماء أو أفعالا، كما أنها تمنح الأطفال فرص الإبداع اللغوي عن طريق التدريبات الشفوية الحرة.
الألعاب الثقافية: من خلال هذه الألعاب يكتسب الطفل معلومات ومعارف وخبرات متنوعة، ويدخل ضمنها الأنشطة القصصية المختلفة كالمطالعة والكتابة.
الألعاب التركيبية البنائية: يمثل هذا النوع ألعاب البناء والتشييد بالطرق والمواد المختلفة.
الألعاب الفلاحية: وهي أوجه النشاط المختلفة التي توجه للأطفال الذين يعانون اضطرابات نفسية مختلفة لتخليصهم مما يعانون.
.