لدي ثلاثة أبناء في سنوات مختلفة بالمرحلة الابتدائية ويتمتعون بذكاء عالي وقدرة عالية على الإبداع وجمع المعلومات وعمل الأبحاث العلمية المصورة .. ولكنهم يعانون من عقم النظام التعليمي الذي يعتمد على التلقين والحفظ ويقيم التلاميذ بمقدار الحفظ وليس بمقدار الفهم .. ومعاناتهم تزداد يوما بعد يوم وكذلك معاناتي وقد بدأت تظهر عليهم علامات نكوص نفسي يصحبة قلة الثقة بالنفس واللامبالاة والرغبة الدائمة في التغيب عن المدرسة وظهور آلام عضوية ونفسية لديهم لا تستجيب للدواء العادي .. وقد قمت بنقلهم من مدرسة إلى أخرى ولكنني وجدت الأسلوب واحد والنتيجة واحدة .. فماذا أفعل؟ هل أعتمد فكرة غيابهم المستمر عن المدرسة وأبحث عن نظام تعليم موازي يجدون أنفسهم فيه من خلال أماكن التدريب المختلفة أو بالاستعانة بمعلمين في البيت ؟
مشكلة أولادك هي مشكلة متكررة عانى منها كل النابغين والمبدعين .. وفى الحقيقة هي ليست مشكلة نظم تعليمية فقط ولكنها مشكلة مجتمع عربي يقدس الشكليات والروتين .. وهى أيضا مشكلة لدى كل البيوت التي تطمح إلى تشكيل عقلية أبنائهم خارج سياق التعليم البنكي الذى يعتمد نظام جامد في توصيل المعلومة إلى التلاميذ .. ولو جلستِ مع صديقاتك ستلمسين أنهم يعانون من نفس معاناتك.
المشكلة تحديدا تتلخص في أن نظام التعليم العربي مصمم لنمط واحد من أنماط الشخصية، متجاهلا باقى الأنماط وباقى الذكاءات ومتجاهلا أيضا فكرة التنوع البشرى في الأساس، وهذا هو أساس المشكلة التي تعمقت أكثر حين تم تشكيل وبرمجة عقل ونفسية وفكر المعلم لتكون ممارساته متوائمة مع تلك النظرية الخاطئة.
وحل المشكلة ليس في تجاهل المنظومة التعليمية برمتها والبحث عن بدائل خاصة تعزز ثقة الطالب في نفسه وتطور من قدراته، إذ أن التعليم النظامي في المرحلة الأولية في حياة الطفل مهم جدا لتعليمه أساسيات العلوم التي سوف يحتاجها في مستقبل حياته.
ويمكننا من خلال التواصل مع المعلمين والمدرسة بناء علاقة جيدة تتولي عملية استقبال وإرسال الرسائل التي توضح وجهات النظر، وتلعب دورا في تغيير الأساليب القاسية للمعلمين وللإدارة المدرسية، وتوضح لهم أن الطفل أيضا له تحفظات حول الممارسات التعليمية الخاطئة، ولا ننسى دور مجالس الآباء في تعديل الدفة الخاطئة وتقليل الضغوطات على التلاميذ في الفصل ودفع المنظومة المدرسية لمراعاة احتياج التلاميذ.
كما أن العمل على رفع قدرات الأبناء من خلال اكسابهم المهارات التي تناسب امكانياتهم من خلال البحث عن أماكن خاصة تقوم بتنمية قدراتهم الخاصة، هو دور مطلوب من الوالدين بذل المستطاع فيه إلى جانب المدرسة.